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실시간 교육 소식 기사

  • 인천시교육청중앙도서관, 2023년 도서관'길 위의 인문학'2차 탐방 성료
    [Education in] 인천광역시교육청중앙도서관은 2023년 도서관 '길 위의 인문학' 사업의 일환으로 소래포구 주변 등 남동구 일대를 탐방했다고 밝혔다. 이번 탐방은 양진채 작가와 함께 ‘남동구’를 배경으로 한 소설 속 등장인물과 삶, 장소에 대해 인문학 강연 후 소설의 배경지를 직접 경험하는 기회를 제공했다. ‘소설 속 남동구를 걷다’라는 주제로 남동구 최초의 공립박물관인 소래역사관을 방문해 소래의 역사와 문화를 느낄 수 있는 시간을 가졌다. 이후 협궤열차가 지나던 선로와 소래포구 및 어시장, 소래습지생태공원과 소래염전 등을 둘러보며 소설 속 남동구 곳곳을 문장으로, 인물을 따라가며 감정을 교감해보고, 직접 그 길을 걸어보면서 지역에 대한 특징을 이해하고 애향심을 고취시켰다. 탐방에 참여한 시민은 “작가와 함께 걷고 이야기를 듣고 나누면서 지역적 배경을 매개로 한 작품과 가까워지는 경험을 했다”며 “우리가 살고 있는 터전에 담긴 역사를 살펴볼 수 있는 의미 있는 시간이었다”고 소감을 전했다. 한편, 중앙도서관은 7월 6일부터 3차 프로그램으로 환경을 주제로 참여자들과 만날 예정이다.
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    2023-07-04
  • 대전교육청, META버스 타고 만나는 SMART한 학교를 찾아서
    [Education in] 대전광역시동부교육지원청은 6. 30 대전중촌초등학교에서 동부 관내 유치원 및 초등학교 교원을 대상으로 '별별학교 행복이야기' 프로젝트 운영 우수학교 탐방을 실시했다고 밝혔다. '별별학교 행복이야기' 프로젝트는 각 학교의 특색을 살린 교육활동으로 교육공동체가 함께 행복한 학교를 만들기 위한 동부교육지원청의 중점 사업이다. 이를 위해 올해부터 특색 교육활동 운영 우수사례를 공유하는‘별별학교 탐방’ 활동을 신설 운영하고 있다. 유치원 및 초등학교 교사 76명이 참여한 이번 학교 탐방에서는 ‘META버스 타고 만나는 SMART한 중촌’이라는 주제로 대전중촌초등학교의 메타버스 공간 구축 내용과 스마트교육 프로그램 운영 사례가 소개됐다. 또한 인공지능 로봇 체험부스와 8여종의 스마트교육 교구를 직접 활용해 보는 기회도 제공됐다. 대전동부교육지원청은 앞으로도 단위학교의 특색 교육활동 운영 사례 나눔을 위해 ‘별별학교 탐방’을 지속적으로 추진할 계획이다. 아울러, 각 학교에서 운영한 결과를 자료집으로 발간하여 단위학교의 특색 교육활동 활성화에 도움을 줄 예정이다. 대전동부교육지원청 고유빈 교육장은 “특색 교육활동 학교 탐방에 적극 협조해주신 대전중촌초등학교에 감사드린다. 이번 학교 탐방이 각 학교의 사례를 공유하는 기회가 되고, 단위학교만의 특색있는 교육활동을 발굴하고 운영하는 데 정보교환의 장이 되기를 기대한다.”고 말했다.
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    2023-06-30
  • 교육부, 첨단산업 인재양성 부트캠프로 맞춤형 반도체 실무인재를 양성합니다.
    [Education in] 교육부와 한국산업기술진흥원(원장 민병주)은 '첨단산업 인재양성 부트캠프' 참여대학 선정 결과를 6월 28일에 발표한다. ‘첨단산업 인재양성 부트캠프’는 다양한 배경의 학생들이 대학과 기업이 공동 운영하는 1년 이내 집중교육을 통해 반도체 등 첨단분야 기업에 취업할 수 있도록 지원하는 2023년 신규 사업이다. 올해는 반도체 분야에 한정하여 참여대학 10개교(대학 5개교, 전문대학 5개교)를 선정했으며, 이의제기 접수(~7.7.) 등을 거쳐 최종 선정될 계획이다. 최종 선정 대학은 2023년부터 2027년까지 5년간 매년 평균 15억 원 규모의 재정을 지원받게 된다. 선정된 대학들은 참여기업과 공동으로 수준별 단기 집중 교육과정을 운영하여 대학별 연간 최소 100명 이상의 실무 인력을 양성할 계획이다. 또한, 각 대학들은 현장성 높은 단기 집중교육이 가능하도록 학사운영 및 교원제도 개선, 이수자에 대한 소단위 학위 인증(마이크로디그리) 등을 통해 취업 연계 지원을 추진할 예정이다. 교육부는 대학과 기업이 상시 소통·교류하여 산업계 수요에 맞는 현장성 높은 단기 교육과정이 운영될 수 있도록 사업을 관리하되, 2024년부터는 ‘부트캠프’를 반도체뿐만 아니라 이차전지, 바이오 등 실무 현장인력 수요가 높은 다른 첨단산업 분야로도 확대해 나갈 계획이다. 최은희 인재정책실장은 “첨단산업 인재양성 부트캠프 사업을 통해 다양한 분야의 학생들이 반도체 분야의 교육을 이수하고 산업계에 진출할 수 있는 기회가 확대되기를 기대한다.”라며, “대학이 산업계와 긴밀히 소통하고 협업하여 산업계 현장에서 필요로 하는 인재를 적시에 양성할 수 있도록 최선을 다해주길 바란다.”라고 당부할 예정이다.
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    2023-06-28
  • 교육부, 대학의 담대한 혁신을 지원하기 위한 고등교육법 시행령 일부개정안 입법예고
    [Education in] 교육부는 대학이 학생과 산업계의 요구에 맞추어 담대하게 혁신할 수 있는 환경을 조성하고자 '고등교육법 시행령' 개정을 추진한다. 대학은 사회변화에 대응하고자 학과(부) 간 장벽 해소, 산업체와 연구기관과의 협력 강화 등 혁신을 추진하고 있으나, 법령상 규제로 인해 혁신의 내용과 범위가 과거 사례를 크게 벗어나지 못하고 있다는 지적이 계속됐다. 이에 창의적이고 적극적인 혁신이 가능한 제도적 기반을 마련하기 위하여 고등교육 전반을 규율하는 동 시행령을 개정한다. 개정 중점방향은 ▲경직적 대학운영을 유발하는 대학 내 벽 허물기 촉진 ▲국내외 대학 및 산업체·연구기관과의 교류·협력 강화 ▲재직자와 지역주민의 고등교육 참여 기회 확대 등 세 가지이며, 이를 위해 시행령 총 115개 조문 중 33개 조문을 정비한다. 개정 방향별 주요내용은 다음과 같다. 1 경직적 대학운영을 유발하는 대학 내 장벽 허물기 촉진 대학조직이 전통적 학문 분류체계에 기반한 학과・학부를 중심으로 구성되어 있고, 법령상 각종 기준이 학과·학부 원칙으로 규정되어 있어 학과·학부가 아닌 다른 형태로 유연하게 운영하고자 하는 대학에는 해당 규정들이 제약으로 작용하는 측면이 있었다. 이에 시행령에 규정된 학과·학부의 칸막이를 폐지하고 대학이 자율적으로 운영할 수 있도록 개정한다. 대학은 융합학과(전공) 신설이나 자유전공 운영, 학생 통합 선발 등 다양한 방식으로 학교조직을 자유롭게 구성・운영할 수 있게 된다. 학생의 전공선택권도 확대한다. 그간 1학년 학생은 전과가 원천 배제됐고, 2학년 이상 재학생은 첨단학과·융복합 학과(전공) 등 신설학과로의 전과가 제한됐다. 앞으로는 1학년 학생의 전과 및 신설 학과(전공)로의 전과를 허용하여 진로변경을 희망하는 학생들이 대학의 진로상담 등을 통해 원하는 전공을 이수하고 사회에 진출할 수 있도록 한다. 대학 교원의 교수시간과 의과대학 등의 수업연한에도 선택권을 부여한다. 대학의 역할이 산업체와 지자체 협력으로 확대되면서 전임교원의 중점 역할 역시 교육 뿐만 아니라 연구·산학·대외협력 등으로 다양화되고 있으나, 여전히 교수시간은 주 9시간 원칙이 통용되어 대학 특성에 따른 교원의 역할 변화가 제한적이라는 지적이 계속됐다. 이에 대학의 발전전략과 특성화에 따라 교수시간을 정할 수 있도록 개정한다. 또한 의과대학 등의 수업연한이 예과 2년, 본과 4년으로 경직적으로 규정되어 예과와 본과 간 교육과정 연계가 미흡하고, 본과 4년간의 교육과정이 과밀하게 실시된다는 우려가 있었으며, 다양한 분야의 의료인력 양성 등이 어려운 측면이 있어 6년 범위에서 대학이 유연하게 교육과정을 설계·운영할 수 있도록 개선한다. 일반대학의 온라인 학위과정 개설을 자율화한다. 코로나19 이후 대학에서 온라인 강의 노하우가 축적됐음에도, 여전히 온라인 학위과정은 교육부 사전승인을 거쳐야 하며, 첨단・신기술분야나 외국대학과의 공동교육과정에만 제한적으로 허용되고 있는 상황이다. 이에 모든 분야에 대해 온라인 학위과정을 허용하고 교육부의 사전승인을 폐지하여 대학이 자유롭게 해당 과정을 운영할 수 있도록 시행령과 '대학 등의 원격수업 운영에 관한 훈령' 개정을 추진한다. 2 국내・외 대학 및 산업체·연구기관과의 교류·협력 강화 국내대학과 외국대학의 공동교육과정 운영 주체를 단일 대학으로 한정하여 복수 대학을 연계한 공동교육과정이 허용되지 않는 미비점이 있었다. 대학들이 강점분야을 연계하여 학생들에게 양질의 교육과정을 제공할 수 있도록 컨소시엄을 통한 국내・외 공동교육과정 운영 근거를 마련한다. 또한 외국대학에 국내대학의 교육과정을 수출하는 경우 교육부의 사전승인을 받는 절차에 대해 이미 국내대학에서 학위를 수여하고 있는 교육과정에 대해서까지 별도의 승인을 거치도록 한다는 지적이 있었다. 이에 교육부 사전승인 없이 대학 간 협약을 통해 운영할 수 있도록 절차를 개선하여 국내대학의 해외 진출을 촉진한다. 이와 함께 국내대학 간 공동교육과정 졸업학점 인정 범위(1/2 이내)를 대학 협약을 통해 스스로 정할 수 있도록 개선하여, 그간 학점 규제로 인해 발생한 교육과정 연계 제약과 학생들의 커리큘럼 설계 및 과목 선택 제한을 해소한다. 학교 밖 수업을 제도화한다. 학교 밖 수업은 산업체․연구기관 등이 보유한 시설․인력․장비 등을 활용한 인력양성을 위해 필수적인 학사제도로, 그간 교육 현장에서 지속적으로 도입을 요구해 왔다. 그러나 교외 편법 학습장 운영에 대한 우려로, 학교 밖 수업은 원천적으로 금지하고 출결이 어려운 학생을 대상으로 교육부 사전승인제를 통해 지극히 예외적으로만 허용하고 있었다. 이에, 학교 밖 수업을 이동수업과 협동수업으로 유형을 구분하고 사전승인제를 신고제로 전환하되, 편법 학습장 운영을 방지하기 위한 요건을 마련했다. 이동수업은 학생 복지 차원에서 본교 출석이 곤란한 학생을 대상으로 운영하되, 그 대상을 장애인․국가대표 선수·군인 등으로 한정한다. 협동수업 제도를 신설하여 산업체·연구기관 등의 시설·장비·인력 등 활용이 필요한 경우 해당 기관과 협약을 통한 학교 밖 수업을 허용한다. 이 경우 학점인정 범위를 졸업학점의 1/4로 제한하여 학교 밖 수업의 효과는 달성하되, 학습장에서의 불필요한 이론 교육이나 학습장을 전제로 한 학생 모집 등 편법 운영을 방지한다. 협동수업을 통해 대학은 공간적 제약에서 벗어나 산업체․연구기관이 보유한 우수한 인적·물적 인프라를 학생 교육에 활용할 수 있게 된다. 3 재직자와 지역주민의 고등교육 참여 기회 확대 산업체의 석․박사 이상 인력에 대한 수요가 증가하고 있으나 산업체위탁교육은 학사과정까지만 운영이 가능하여 산업체의 수요를 충족하기 어려운 측면이 있어, 석사·박사 과정으로 확대한다. 또한 평생직업교육 수요를 우수한 인적·물적 인프라를 갖춘 대학이 흡수할 수 있도록 시간제 등록생 신청 가능 학점을 상향하고, 지방대학의 시간제 등록생 선발가능 인원을 확대한다. 또한 직업교육을 희망하는 성인학습자에게 교육기회를 원활히 제공하기 위해 비수도권 전문대학의 성인학습자 정원 외 선발 제한을 폐지하고, 전문대학 학위심화과정의 입학자격 중 재직경력 요건을 9개월로 완화하여 통일함으로써 계속적인 직업교육 여건을 조성한다. 이와 함께 대학 행정부담 완화나 사문화 조문 폐지 등 조문 현실화 내용 등도 포함했다. 이번 시행령 개정은 사회변화와 교육개혁 등으로 개정이 필요한 조문을 일괄 정비하여 모든 대학이 학생과 산업수요에 따라 혁신할 수 있는 토대를 조속히 마련했다는 점에 의미가 있으며, 시행령 개정 후속조치로 동 시행령과 연계된 교육부령, 행정규칙, 지침 등을 함께 정비할 계획이다. 한편, 글로컬 대학 관련 규제혁신 요청과제 중 즉시 개선과제(총 58건) 11건이 이번 시행령 개정으로 해소될 예정이다. 개정 시행령에 따라 ▲학생은 대학 진학 후에도 진로 탐색을 통해 전공을 선택하거나 변경할 수 있고, 소속 대학의 수업 뿐만 아니라 복수의 국내외대학수업들을 본인의 학업 포트폴리오로 설계할 수 있는 기회가 확대되며, 산업체·연구기관 등의 우수한 인프라에 기반한 수업을 받을 수 있게 된다. ▲산업체는 계약학과 외에도 대학과 함께 정규 교육과정의 커리큘럼을 구성하고 사내 시설·장비·인력 등을 활용하여 현장 적응력을 갖춘 인재를 양성할 수 있는 새로운 루트가 마련되며, 산업체위탁교육을 통해 석·박사급 인력을 확보할 수 있게 된다. ▲대학은 유연화된 제도를 활용하여 사회변화에 대응한 자체 혁신 전략을 보다 폭넓게 실행할 수 있을 것으로 기대한다. '고등교육법 시행령' 일부 개정안에 대해 의견이 있는 기관·단체 및 개인은 8월 8일(화)까지 통합입법예고센터 누리집 또는 우편·팩스 또는 전자우편으로 의견서를 제출할 수 있다. 교육부는 입법예고 기간 동안 의견수렴을 거쳐 '고등교육법 시행령' 일부개정령안을 확정하고 본 개정절차에 착수할 예정이다. 교육부는 이번 시행령 개정을 시작으로, 대학 내외 장벽 허물기 등 개혁 여건을 조성하기 위해 법령·행정규칙 뿐만 아니라, 각종 통계지침이나 평가 기준 등 사실상의 규제까지 점검하여 조속히 조치할 계획이다. 이주호 부총리 겸 교육부장관은 “대학 안팎의 벽을 허물고, 대학이 자율과 창의를 바탕으로 담대하게 혁신할 수 있도록 걸림돌이 되는 규제는 과감하게 제거해 대학의 변화를 뒷받침하겠다.”라고 밝혔다.
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    2023-06-28
  • 대구시교육청, 학부모 대상 정신건강 리터러시 교육 실시
    [Education in] 대구시교육청은 6월 21일 14:00, 시교육청 행복관에서 학부모 및 교직원 등 200여 명을 대상으로 정신건강 전문가를 초빙하여 ‘내 아이 마음건강 돌보기’라는 주제로 학부모 대상 정신건강 리터러시 교육을 실시한다. ‘학부모 정신건강 리터러시 교육’이란 학부모들을 대상으로 자녀 정신건강에 대해 적절한 결정을 하기 위해 기초적인 정신건강 정보와 서비스를 획득ㆍ처리ㆍ이해하는 능력을 알리기 위해 제공되는 서비스를 말한다. 이번 강연을 맡은 영남대학교병원 정신건강의학과 조소혜 교수는 대구광역시지정 영남Wee센터 전문의로 활동하고 있으며, 경상북도교육청 생명사랑동북부센터 센터장을 맡고 있다. 이번 강연에서 참석자들은 알 수 없는 우리 자녀의 마음 속 변화를 관찰하고 자녀와 건강한 관계를 만들어 가기 위한 다양한 이야기를 나눈다. 특히, 디지털 시대 정서적 어려움이 있는 아이와 소통하는 방법과 친구 관계, 학교 적응 문제 등 어려움에 부딪혔을 때 정서적 위기를 극복할 수 있도록 가정에서 부모가 도와줄 수 있는 방법들을 함께 찾는 시간을 가진다. 대구시교육청은 이번 강연을 통해 가정에서 자녀 정신건강을 지키고, 부모와 자녀 간 관계를 증진시킬 수 있는 방법에 대한 다양한 해법을 찾는 시간이 될 것으로 기대한다. 강은희 교육감은“학부모들이 아이들의 마음을 이해하고 소통하며 행복한 관계를 만들어갈 수 있도록 다양한 심리정서 프로그램 등을 지속적으로 지원해 나가겠다.”고 말했다.
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    2023-06-21
  • 인천시교육청, 초·중등 교사 성인지감수성 향상 직무연수 실시
    [Education in] 인천광역시교육청은 관내 초·중등 교사를 대상으로 성인지 감수성 향상을 위한 '영화 속 이야기로 만나는 2023 성인지 UP 직무연수'를 실시했다고 21일 밝혔다. 인천시교육청은 ‘나다움을 더하는 성인지교육 강화’를 위한 정책사업으로 교육구성원별 맞춤형 성인지 감수성 교육을 지속적으로 추진해왔다. 이번 연수는 교사의 성인지 감수성 향상 및 성교육에 대한 책무성과 인식 제고를 통해 존중과 배려의 학교 공동체 문화를 조성하기 위해 마련했다. 한국청소년센터 원은정 대표를 초빙해 ‘영화 속 이야기로 만나는 성인지 감수성’을 주제로 진행했고, 영화 속 다양한 이야기와 구조를 통해 성인지 감수성을 다각도로 고민해보고, 성인지 감수성 기반 대화와 교육력을 향상하는 내용으로 운영했다. 인천시교육청 관계자는 “이번 연수는 성교육에 대한 역량을 강화하고 성인지 감수성을 향상하는데 중점을 뒀다”며 “앞으로도 평등과 존중의 안전한 교육환경에서 나다움을 더하는 행복한 교육활동을 할 수 있도록 지속적으로 지원하겠다”고 말했다.
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    2023-06-21
  • 대전교육청, 단위학교 과정중심 학생평가 지원을 위한 도약
    [Education in] 대전광역시동·서부교육지원청은 6월19일 대전서부교육지원청 대회의실에서 중학교 학생평가지원단 34명을 대상으로 역량강화 연수를 실시했다고 밝혔다. 이번 연수는 대전광역시동·서부교육지원청이 주최하고, 중학교 학생평가지원단이 주관하여 ‘배움과 성장을 지원하는 과정중심 평가의 이해와 사례’를 주제로 한국교육과정평가원 학생평가지원센터 이명진 연구위원의 강의와 분임별 활동을 통해 1학기 활동에 대한 피드백과 2학기 활동 방안에 대한 상호 소통의 시간을 가졌다. 중학교 학생평가지원단은 학생평가 관련 업무나 지원단 활동 경험이 풍부한 교원들로 구성하여, 학생평가의 공정성, 객관성, 투명성, 신뢰성 제고를 위해 중학교 학업성적관리시행지침이 학교 현장에 올바르게 적용될 수 있도록 단위학교과정중심 평가계획 점검 및 맞춤형 컨설팅 지원과 이를 위한 자체 역량강화 연수 등 활발한 활동을 하고 있다. 평가지원단 회장 대전여중 최희정 교감은 “평가지원단의 과정중심 평가 이해도 제고와 전문성 신장을 위해 이번 연수를 기획했으며, 이를 토대로 2학기 단위학교 맞춤형 컨설팅 지원에 최선을 다하겠다.”라고 말했다. 대전서부교육지원청 양숙 중등교육과장은 “공정하고 투명한 단위학교 평가계획 수립 및 시행 지원을 위한 지원단의 노고를 치하하며, 평가지원단의 원활한 활동을 위해 교육지원청 차원의 지원을 아끼지 않겠다.”라고 말했다. 향후 지원단은 단위학교 2학기 평가계획 점검 및 맞춤형 컨설팅을 진행할 예정이다.
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    2023-06-19
  • 서울시교육청, ‘2023 IB 탐색학교’로 ‘한국형 바칼로레아(KB)’를 향한 여정에 나선다.
    [Education in] 서울특별시교육청은 한국형 바칼로레아(KB) 기반 조성을 위해 6월부터 12월까지 관내 초·중학교 31교를‘2023 국제바칼로레아(IB) 탐색학교’로 운영한다. 서울시교육청은 공모를 통해 초등학교 15교, 중학교 16교를‘IB 탐색학교’로 선정했으며, 교당 1,200만원 내외의 예산을 지원한다. 선정된 학교에서는 교원학습공동체 활동과 연수 등을 통해 IB 프로그램에 대해 연구하고, IB 프로그램 운영 원리에 기반한 수업과 평가활동을 실천한다. ‘IB 탐색학교’는 당초 20여 교를 선정할 계획이었으나, 학교의 적극적인 참여로 31교로 그 대상을 확대하게 됐다. 서울시교육청은 ‘IB 탐색학교’운영을 위해 개별 학교에 △IB 교원 학습공동체 운영 지원 △교육청 주관 3단계 맞춤형 연수 운영 △학교로 찾아가는 인스쿨(In-school) 퍼실리테이터형 워크숍 운영 △IB 관련 기관 탐방 프로그램 제공 등 학교별 맞춤형 지원을 할 예정이다. ‘IB 탐색학교’ 운영은 궁극적으로 한국의 상황에 부합하는 미래형 학교교육체제인 ‘한국형 바칼로레아(KB)’를 개발하기 위한 노력의 일환이다. IB 탐색학교 운영 결과를 바탕으로 미래사회에 대비한 창의·융합적 인재 양성을 위한 학교 교육 체제와 수업·평가 방법을 시스템화해 나갈 계획이다. 조희연 서울시교육감은 “질 높은 교육, 생각하는 힘을 기르는 교육을 실현하기 위하여 IB(국제바칼로레아)적 방법론을 과감히 수용함으로써 한국형 바칼로레아(KB)의 길을 열겠다.”고 말한 바 있다. 향후 IB 탐색학교가 IB 프로그램 연구·실천 과정에서 IB 인증을 희망하는 경우, 서울시교육청에서는 학교가‘IB 관심학교’로 전환될 수 있도록 지원할 예정이다. 조희연 서울시교육감은“IB 탐색학교 운영은 KB 개발을 위한 의미 있는 첫걸음이 될 것이다.”라며“KB 구현을 통해 서울교육은 더 질 높은 공교육을 실현하고 글로벌 선진교육으로 당당히 서고자 한다.”라고 밝혔다.
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    2023-06-18
  • 교육부, 첨단분야 계약학과, 문턱 확 낮춘다.
    [Education in] 교육부는 산업환경 변화에 맞추어 첨단분야 등 산업계 수요를 반영한 인재양성을 촉진하기 위해 올해 「산학협력법 시행령」 개정을 시작으로 「계약학과 설치·운영 규정(교육부 고시)」까지 계약학과 제도를 대대적으로 개선한다. 이로써 첨단산업 분야의 인력양성을 위해 계약학과를 설치·운영하려는 대학과 산업체는 6월부터 대폭 완화된 계약학과 설치·운영 기준을 적용받게 된다. 첨단분야 산업체의 채용예정 인재를 양성하는 경우 별도의 계약학과 설치 없이도 기존 학과에 계약정원을 추가하여 운영할 수 있고, 산업체의 운영경비 부담비율도 기존 50% 이상에서 50% 미만도 가능해진다. 아울러, 첨단분야 산업체 소속직원의 직무교육도 전국 어느 대학에서나 의뢰할 수 있게 된다. 계약학과 제도의 규제가 대폭 완화됨에 따라 현장에서 계약학과를 설치·운영하는데 혼란을 방지하고 대학 담당자가 관련 내용을 충분히 이해할 수 있도록 5월 25일(목), 한국연구재단에서 계약학과 제도 설명회를 개최한다. 아울러, 대학과 기업 담당자 등의 행정 편의를 제공하기 위해 개정한 내용에 맞춰 제작한 업무설명서도 교육부 누리집을 통해 배포한다. 구연희 지역인재정책관은 “이번 제도 개선으로 계약학과가 기업 맞춤 인력양성에 최적화된 시스템으로 활발하게 작동되어, 국가 성장동력이 될 인재가 신속하게 양성될 것으로 기대한다.”라고 밝혔다.
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    2023-05-23
  • 교육부, 디지털 시대, 공업교육의 나아갈 길을 모색하다
    [Education in] 교육부는 이화여자대학교 미래교육연구소(소장 정제영)와 함께 5월 22일, ‘제7차 디지털 인재양성 100인 토론회(포럼)’를 경기기계공업고등학교에서 개최한다. 이번 토론회(포럼)는 ‘디지털 전환에 따른 공업교육 방향과 전략’을 주제로, 첨단 기술을 갖춘 기술인재를 양성하기 위해 공업계열 직업계고 혁신에 필요한 선결과제와 해결방안을 논의하기 위해 마련됐다. 직업계고 현장 교원, 학생, 학부모, 연구기관, 산업체 전문가 등이 참석하며, 온오프라인으로 동시 진행하여 다양한 교육‧산업 주체의 목소리를 수렴할 예정이다. 이영민 충남대 교수(공업교육 연구소)가 ‘디지털 시대 공업교육 재구조화 방향 및 과제’에 대해 주제 발표하고, 김봉영 인천 전자마이스터고 교장이 ‘공업계고 재구조화를 위한 도전과 장애’에 대해 학교 현장 사례를 중심으로 발표할 예정이다. 나주범 교육부 차관보는 “또래에 비해 변화된 사회로 먼저 진출하게 될 직업계고 학생들에게 필요한 교육을 제공하기 위해 직업계고 혁신이 필요하다.”라고 강조하며, “교육부도 현장의 변화와 노력을 적극 지원하겠다.”라고 밝힐 계획이다.
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    2023-05-22
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